學習音樂對腦部的益處

琴藝精湛的科學家 Deanna Choi 說明音樂為何比性、起士蛋糕對人有益 (註1)，雖然都會使腦部釋放多巴胺 (dopamine)。音樂除了有溝通、發揮創意的功能外，更有生理上的益處：

1) 學習音樂可增進大腦的可塑性 (以鋼琴、小提琴家的胼胝體較厚為例)；

2) 合奏、合唱時釋放的催產素 (oxytocin) 增進人與人之間的信任感，促進團隊合作；

3) 由失智症的研究可知，音樂幫助 cognitive reserve，使記憶持久，有治療大腦的功效。在越來越長壽、有越多腦部疾病的時代，更突顯出音樂的重要性。

不愛練琴？ (一) 從朋友對小孩練琴的要求談起

文 / 易繼心

          在網路上遇見一位九年沒碰面、也有數年沒連絡的朋友，很興奮。問起她十歲的兒子，她與我分享了這段影片。

https://www.youtube.com/watch?v=zruaULvv3sw&feature=youtu.be

          她向我抱怨兒子不愛練琴，討厭她盯他練琴、挑他毛病，生氣起來還會哭鬧。如果不認識這對母子，或沒聽過這男孩拉琴的人，聽到這位媽媽這樣說可能會想：這樣學琴真是破壞親子關係！何必這樣強迫小孩練琴呢？不要學算了？甚至會以為這又是位虎媽！

上不上課有什麼差別？

文 / 易繼心

          每逢大考前，總是惦念著即將參加術科甄試的學生們，是否準備充分可以在考場有最佳的表現。詢問學生什麼時間要上課？總是常有學生表示沒有意願在考前上課。

          這是現在台灣音樂班中很普遍的現象：學生認為課不必上太多，考試的曲子已經上很多次了，最後不上課自己練就可以。回想以前在德國念書的時候，離演出、考試越近，越希望老師加課。而老師若是越看中某學生，就願意給他越多的時間。台灣學生這樣的心態，反映的是學習態度、對演出的重視程度，與對演奏專業的認知。